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    王晟见吴真实没有急着走，于是也放下心来。

    接下来的数学课，走到了那个谭老师说的教室后结果发现讲课的就是谭老师。

    但是，班上似乎是有不少其他班同学的面孔。

    到了上课的时间谭老师说：“好了，大家安静一下，我们班是一到八班的同学，每班有七个同学，所以请大家就按照一到八班的坐下，每班一组，这样收发作业的时候方便。当然，每班同学都按身高排座位前后吧。”

    于是，整个教室马上就迎来了浩大的工程。

    经过了几分钟之后，大家按各自的班级坐好了。在六班的吴真实自然坐到了第六组。

    而这第一次上课，数学课似乎和语文不一样，谭老师拿出了之前那次星期六的考试卷子开始了讲解。

    经过了谭老师仔细的讲解，吴真实才发现，数学确实是有很多不那么掌握的地方。

    而这些难点也正是让他这次考试分数看起来不理想的原因。

    因为，在之前，吴真实并没有专门对这些难点做过一些准备。

    不过，讲到最后一题，吴真实发现他的答案是对的，只是方法似乎和谭老师讲的不一样。

    这时，吴真实想起了只要再高10分就可以进那个奥数班听课了，于是吴真实决定下课的时候拿着卷子去问问谭老师。

    于是，到了下课的时候，吴真实拿着数学卷子跟谭老师讨论了起来，谭老师自然对于吴真实的提问还是非常认真的看了，毕竟这道题确实是非常考验学生思考问题的能力是。

    看着吴真实卷子上的那些字迹，谭老师显得非常惊讶。

    确实，吴真实的这题的解题思路和常规思路完全不一样。

    谭老师仔细的看完了吴真实的解题步骤后笑着说：“哈哈，这思路很有意思呢，我都没想到呢哈哈，吴真实你真的很棒。”

    自然，吴真实有些委屈的说：“那为什么这直接就打了把叉呢？完整的作答了不是应该拿到10分满分吗？”

    谭老师说：“这个确实可能看卷的人确实有误差，不过，话又说回来，你这卷子上确实是各种涂涂改改，这么一来老师一看没有出现想到的那些东西自然就可能出现这些状况。”

    吴真实说：“虽然有这些问题，但是我卷子的分数还是算够奥数班了吧？”

    谭老师想了想说：“这个嘛，如果你想过去听课你就过去听，不过奥数班现在已经一百多人，在那个多媒体教室坐得人满为患，所以你要想清楚。”
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